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科研动态

  • 18 2021.06

    学术报告(6月18日):“E-prime心理实验软件”及“行为与认知科学线上研究平台”...

    报告人简介:郝春东,心理学博士、教授、硕士生导师,黑龙江大学教育科学研究院心理学系主任。2002年毕业于北京师范大学儿童心理发展研究所发展与教育心理学专业,现任黑龙江应用心理学会会长、黑龙江省心理学会常务理事。主要从事心理学教学、科研及咨询工作,主要研究方向为“发展与教育心理学”。报告内容简介:“E-prime心理实验软件”及“行为与认知科学线上研究平台”的构成、安装、使用及在心理学研究中的具体应用和未来...

  • 11 2021.06

    学术报告(6月11日):损伤时间推断的法医病理学研究进展

    报告人简介:官大威,医学博士、教授、博士生导师,中国医科大学法医学院院长、司法鉴定中心主任,国务院政府特殊津贴获得者。主要从事法医病理学教学、科研及鉴定工作,是我国公、检、法、司等机关疑难案件的特邀法医学鉴定专家,在国内外均具有重要的影响力。主要研究方向为“器官组织损伤修复分子机制及损伤时间推断”。官大威教授1985年毕业于中国医科大学法医学专业,分别在日本金沢大学、美国杜克大学做博士后及研究工作...

  • 07 2021.06

    学术报告(6月9日):新时代高校图书馆的定位与发展趋势

    报告人简介:庄善洁,研究馆员,情报学研究生,管理学硕士。主要从事图书馆学科服务和文献检索教学工作。黑龙江省高等学校图书馆工作委员会学术研究专业委员会委员,人口较少民族专业委员会文献资料组委员,佳木斯大学专家咨询委员会委员。报告内容简介:习近平总书记在十九大报告中指出,中国特色社会主义已进入新时代。新时代将赋予图书馆新使命,报告从新时代图书馆的主要特征、新时代图书馆的能力转变、新型服务能力体系、...

  • 04 2021.06

    学术报告(6月5日):搅拌摩擦焊接与处理技术开发与应用

    ​报告人简介:黄永宪,哈尔滨工业大学材料科学与工程学院教授、博士生导师,焊接系主任,先进焊接与连接国家重点实验室副主任。从事搅拌摩擦焊接与处理及固相冶金方向研究。报告内容简介:搅拌摩擦焊固有模式,搅拌摩擦焊接与处理技术,搅拌摩擦焊接产业化应用,搅拌摩擦焊接与处理方向拓展。报告时间:2021年6月5日8:30报告地点:教学实验大楼1A18-320承办单位:材料科学与工程学院佳木斯大学科技处2021年6月4

  • 29 2021.05

    学术报告(6月3日):关于高校思想政治理论课教师做好高质量高水平社会科学研究的...

    报告人简介:曾天雄,二级教授,法学博士,湘潭大学韶峰学者学术带头人、博士生导师,湖南省社会科学界联合会常委、湖南省思想政治工作特约研究员、湖南省第一批马克思主义理论专家、湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心首席专家,国家出版基金评审专家,国务院政府特殊津贴专家。报告内容简介:“十四五”时期是我国由全面建成小康社会向全面建设社会主义现代化国家新征程迈进的关键接续期,是“两个一百年”奋斗目标的历...

  • 29 2021.05

    学术报告(6月1日):收购兼并中的财务分析

    报告人简介:‍王烨,毕业于加拿大渥太华大学,获得工商管理学硕士(MBA)学位 ,于2003年取得特许金融分析师(CFA)资格,为中国首批获得CFA资格的50人之一。曾供职于汇丰银行(HSBC)、加拿大帝国商业银行(CIBC)、香港的投资银行、国内一流律师事务所等。创立投资管理咨询公司,为企业客户和高净值人群提供企业管理、投融资管理等业务。报告内容简介:金融服务业是英国经济的重要支柱产业,其首都伦敦位居世界三大金融中心...

  • 26 2021.05

    学术报告(5月30日):非编码RNA与心脏重构

    ​报告人简介:潘振伟,教授,博士生导师,哈尔滨医科大学药学院副院长。主要围绕心脏重构的分子机制开展了系列研究,发现并揭示非编码RNA在心脏重构演进中的重要作用。累计在Circulation、Journal of the American College of Cardiology、The Journal of Clinical Investigation、Nature Communications等杂志发表论文67篇,累计影响因子460,他引2300余次。主持科技部国家重点研发计划课题1项、国家自然基金面上项目3项、教...

  • 26 2021.05

    学术报告(5月29日 ):化学教育研究中的质与量

    报告人简介:廖志刚,副教授、硕士生导师,现任哈尔滨师范大学化学化工学院化学系主任。主要从事课程与教学论,化学教学论,化学学科教学的理论与实践研究。2007年荣获全国首届教育硕士优秀指导教师。报告内容简介:从社会学、教育学等角度分析教育研究中“质”“量”兴起的背景。分析“质性”研究与“量化”研究的哲学依据、研究逻辑、研究对象、研究方式的异同。简介“质性”研究与“量化”研究的一般范式,并从研究选题等角...

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